怎么判断宝宝在幼儿园过得好不好？这3个套话技巧赶紧收藏每天幼儿园放学时间，家长们在接到娃的那一刻，都恨不得向娃发出灵魂十八问，想把娃儿们在学校的情况了解的清清楚楚。 今天在幼儿园玩得开心吗？ 有没有人欺负你？ 吃了什么东西？ ......  然而，面对家长连珠炮般的提问，孩子们多半不太能给出我们期待的反馈。出现这样的问题，跟家长们的沟通方式有很大的关系。在跟孩子沟通前，首先你得知道这些： 你想了解的≠娃想说的
孩子想说的：幼儿园的新玩具、好朋友、 父母想了解的：饭吃的好不好，午觉睡得如何，老师怎么样 对于2-7岁的孩子来说，“自我中心化”表现是比突出的，只从自己的想法去描述事物，这种亲子沟通期待上的错位，是天然存在的。  问话的时机和方式没把握好 父母和孩子聊天的时机、问话的方式、语气神态、沟通技巧等，也对孩子的“表达欲”、“表达能力”影响颇多。 举个例子，刚出幼儿园大门，就开始灵魂发问： “今天开心吗？玩什么游戏了？老师对你好吗？小朋友有没有欺负你？”  在孩子的各种情绪还没有彻底释放之前，密集提问，有可能让孩子一下子陷入宕机状态。 问题本身就是“无效问题”
❎“今天在学校过得开心吗？” 这种问题就属于不具体、依赖主观判断、答案封闭的问题。孩子除了回答开心或不开心之外，好像很难主动延伸出其他方面的描述。 ✅“今天在幼儿园，和同桌的小朋友一起玩什么新玩具了吗？” 当得到答案时，我们可以继续问，玩了什么，和几个小朋友一起玩的，玩的时候大家表现如何，开不开心……这样延伸下去，孩子的话匣子可能就打开了。  同理， ❎“老师对你好吗？”， ✅“老师在班里是笑眯眯的，还是板着脸的？有小朋友需要老师帮助，老师会立刻去帮助吗？” ❎“幼儿园有没有人欺负你？” ✅“今天有没有小朋友之间打闹或哭了？老师有没有安慰他？” 这些具体的、甚至是不涉及孩子本身的问题，对于那些不太会主动表达，敏感羞怯的孩子，可能更加适用。  最后还有一点！ 不要打骂责怪！ 不要打骂责怪！不要打骂责怪！ 多少孩子因为“怕父母骂”连吞了个哨子都不敢说！  孩子兴致勃勃分享一件事，不要老是借题发挥开始讲道理谈人生教育孩子！代入一下自己，我跟你分享是想分享快乐，不是想听你给我上课。如果有不妥的地方，先顺着孩子的话让他说完，然后再指出不对的地方告诉他怎么改正就可以了！  在掌握了跟宝宝的基本沟通技巧后，两个百试百灵的沟通小妙招交给谷蜜们 学校情景还原 让孩子从“角色入戏”到表达 直接沟通时，孩子可能无法准确回忆起在学校的细节，但一旦进入情景游戏，就很容易触动孩子的记忆。 而且，这个方法非常适合了解一些特定情境下，老师的应对方式和班级的氛围，由此我们就可以结合孩子的个性，大致推断孩子对新环境的适应程度。 情景还原注意三点： ⏩对于相对内向羞怯的孩子，从轻松的游戏开始； ⏩还原过程中发现老师或同学有不恰当的应对方式，比如不辨是非、缺乏耐心、欺凌等，千万不要当场发作，而要继续深入表演，引导孩子全面展示真实情况，随后再做处理； ⏩游戏后跟孩子表示：能和你一起玩这个游戏很开心，就像陪你一起在学校度过了一天一样。 睡前亲子沟通 用好这段“最柔软”的时间 刚开学时，家长们可以好好利用睡前这段时间，来个温柔的亲子沟通。可以跟孩子约定，每晚睡前躺进被窝里，和家长说几句不告诉别人的悄悄话。 睡前的时间和环境都很特殊，私密又温馨，能让孩子更敢于分享那些白天不敢表达的心里话。 具体可以这样操作： ⏩从讲个睡前故事开始，和孩子亲密地依偎在一起，营造轻松愉悦的气氛； ⏩如果孩子没有主动开始倾诉，我们可以和孩子说说我们今天经历的趣事和糗事，孩子会觉得被我们尊重，从而被带动起倾诉欲望； ⏩一旦孩子开始倾诉，要认真倾听，及时回应（但不要过早作出评判），并在孩子情绪波动时给予安抚和鼓励； ⏩告诉孩子这样的倾诉很棒很勇敢，并且对于孩子倾诉的话题，最好在一定范围内保密。毕竟，分享秘密是拉近“友谊”的不二方法。 谷谷寄语： 上幼儿园是种独立成长的体验，家长不要过于焦虑。幼儿园大部分老师还是很友好的，报道出来的毕竟是少数，也无需太焦虑。 学会等待和引导，多用高级的“套话术”，孩子自然会勇敢表达。 ——END——  *文章部分图片来源于网络 侵权请联系删除 |
